PM試験 科目B-2（午後Ⅱ）

PM試験 科目B-2（午後Ⅱ）論文の書き方

科目B-2（午後Ⅱ）で問われるのは、立派な一般論ではありません。あなたがPMとして、どんな制約を把握し、なぜその判断をして、誰と何を実行したかです。

最初に決めるのは「書ける経験」

問題を読んでから経験を探すと、テーマに都合よく事実を当てはめがちです。まず、複数のプロジェクト経験を棚卸しし、規模・期間・体制・困難だった点・自分の役割・結果を一枚にまとめましょう。

使いやすい経験は、問題が起きたことではなく、制約の中でPMとして判断し、関係者を動かし、結果を確認したことを説明できる経験です。

問題文は「答える要素」に分解する

設問には、背景、課題、判断、具体的な行動、結果・評価など複数の要求が含まれます。読むときは、要求語に線を引き、回答メモに一つずつ対応を書きます。

• 何が起きたか
• なぜそれを重要と判断したか
• PMとして誰に何を依頼・調整・決定したか
• 結果をどう測り、次に何へ生かしたか

「対応策を書いた」だけでは不十分です。判断の根拠がなければ、読み手には偶然思いついた施策に見えます。

書く前に、ア→イ→ウを一本の線にする

設問アで示したプロジェクトの特徴や制約が、設問イでの課題と判断の理由になり、設問ウでその結果を評価する流れを作ります。

特徴・制約 → 課題と判断 → 具体的な行動 → 結果・評価

このつながりがないと、各設問が別々の経験談になり、題意との対応も伝わりにくくなります。

一般論を、経験のある文章へ直す

一般論：「関係者と十分に調整することが重要である。」

経験に基づく表現：「私は、仕様変更の影響を開発チームだけで判断しないことにした。利用部門、運用部門、開発責任者を交え、影響範囲と優先順位を確認する場を設けた。」

誰が、何を、なぜ、どの順序で行ったかを補うと、PMとしての当事者性が出ます。数値や期間、体制など、守秘義務に触れない範囲の具体情報も加えましょう。

書いた後は「設問に答えているか」を先に確認する

文章表現を整える前に、設問の各要求に印を付けて対応箇所を探します。見つからない要求があれば、そこが最優先の修正点です。次に、課題と施策、施策と結果が因果関係でつながっているかを見直します。